Servizio Diurno

Un progetto educativo personalizzato 

A Casa del Sole ogni alunno è al centro di un progetto educativo, didattico e riabilitativo personalizzato, costruito attraverso il lavoro collegiale e interdisciplinare degli operatori e in costante collaborazione con la famiglia. 

La progettazione del PEI (Piano Educativo Individualizzato) tiene conto dei bisogni, delle caratteristiche e dei tempi di apprendimento di ciascun bambino e ragazzo, con l’obiettivo di valorizzarne le risorse e accompagnarlo nel raggiungimento dei propri traguardi. 

La didattica è flessibile e integra strategie di recupero, potenziamento e consolidamento delle abilità cognitive, relazionali e sociali. Il percorso viene costantemente monitorato per verificare i progressi e, quando necessario, ridefinire gli interventi in relazione all’evoluzione dei bisogni dell’alunno. 

Lavorare insieme per l’inclusione 

L’inclusione rappresenta uno dei principi fondamentali della proposta educativa di Casa del Sole. 

Docenti curricolari, insegnanti di sostegno, psicologi e altre figure professionali qualificate collaborano all’interno di un’équipe multidisciplinare, mettendo in comune competenze e osservazioni per costruire percorsi coerenti e realmente personalizzati. 

La collaborazione tra le diverse professionalità permette di sostenere non solo gli apprendimenti, ma anche lo sviluppo dell’autonomia, delle relazioni, delle competenze sociali e del benessere personale. 

Particolare attenzione viene dedicata alla creazione di contesti inclusivi, nei quali ogni alunno possa partecipare alle attività, sperimentare forme di collaborazione con i compagni e sviluppare le proprie competenze. 

Una didattica accessibile e innovativa 

Le attività scolastiche vengono progettate per rendere l’apprendimento accessibile, significativo e motivante per tutti. 

La scuola utilizza metodologie didattiche flessibili e innovative e, quando necessario, ricorre a strumenti specifici e tecnologie assistive, individuati in relazione alle caratteristiche e alle necessità di ciascun alunno. 

L’ambiente educativo è pensato per favorire la partecipazione, l’autonomia e la valorizzazione delle potenzialità individuali, nel rispetto dei diversi stili e tempi di apprendimento. 

In questa prospettiva, anche le esperienze educative fuori dall’aula costituiscono parte integrante della didattica inclusiva. Le gite e le uscite didattiche sul territorio, così come i soggiorni educativi al mare, al lago e in montagna, vengono progettati come occasioni di apprendimento, socializzazione e crescita personale, favorendo la partecipazione attiva di tutti gli alunni. Attraverso il contatto diretto con ambienti, persone e realtà differenti, tali esperienze permettono di sviluppare competenze, autonomia, collaborazione e senso di appartenenza al gruppo, prevedendo, ove necessario, adeguamenti organizzativi, strumenti e supporti personalizzati per garantire a ciascuno la piena partecipazione. 

La Scuola dell’Infanzia Paritaria e la Scuola Primaria Paritaria 

La Scuola dell’Infanzia Casa del Sole, all’epoca denominata Scuola Materna, ha ottenuto il riconoscimento della parità scolastica con Decreto del Direttore Generale del 27 marzo 2003, n. 251, prot. n. 4096, con decorrenza dall’anno scolastico 2002/2003. 

Nello stesso anno scolastico, anche la Scuola Primaria Casa del Sole, all’epoca denominata Scuola Elementare, ha ottenuto il riconoscimento della parità scolastica con Decreto del Direttore Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia del 6 febbraio 2003, n. 84, prot. n. 1669. 

Le relative istanze furono presentate dall’allora Legale Rappresentante, dott. Giorgio Maganzani, quando Casa del Sole era costituita come Ente Morale. 

La collaborazione con la Scuola Primaria Statale 

Casa del Sole collabora inoltre con l’Istituto Comprensivo Mantova 2 attraverso una Convenzione, rinnovata con cadenza quinquennale, per l’istituzione di otto classi di Scuola Primaria Statale presso il plesso di Casa del Sole. 

Nelle classi operano docenti di scuola primaria, insegnanti specializzati per le attività di sostegno. Questa collaborazione consente di integrare competenze e risorse e di offrire agli alunni un contesto scolastico attento ai loro bisogni educativi e formativi. 

L’ultima Convenzione è stata sottoscritta nel giugno 2026 ed è corredata da un Regolamento che ne disciplina le modalità di attuazione e gli aspetti organizzativi. 

La collaborazione con altre scuole 

Nel corso dell’anno scolastico, la Casa del Sole realizza numerosi progetti di collaborazione con le scuole del territorio, dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado. 

Taluni progetti favoriscono la continuità educativa per alcuni bambini che, al termine del loro percorso riabilitativo ed educativo, possono rientrare nel sistema formativo statale, con risultati che sostengono il positivo reinserimento scolastico. 

Altre attività favoriscono inclusione, socializzazione, conoscenza reciproca e partecipazione, attraverso laboratori, attività didattiche condivise, esperienze con gli animali,  attività creative e artistiche e momenti di incontro. 

Particolare attenzione è dedicata ai percorsi di orientamento e Formazione scuola-lavoro, che offrono agli studenti occasioni concrete di conoscenza del mondo educativo e delle professioni legate all’inclusione. 

La Casa del Sole accoglie inoltre tirocini universitari, contribuendo alla formazione di futuri professionisti dell’ambito educativo e sociale. 

Queste esperienze rafforzano una rete educativa territoriale fondata sulla collaborazione, sull’inclusione e sulla crescita reciproca. 

Una comunità educante 

Casa del Sole è una comunità educativa e professionale nella quale scuola, équipe multidisciplinare e famiglia collaborano per costruire un percorso unitario intorno a ogni alunno. 

Educare significa, per noi, riconoscere ogni persona nella sua unicità, accompagnarla nella crescita e creare le condizioni perché possa esprimere al meglio le proprie capacità. 

Inclusione, personalizzazione e collaborazione sono quindi i valori che guidano il nostro modo di fare scuola e di prenderci cura del percorso di ogni bambino e ragazzo.